Realice un resumen acerca de como se manejan estos 3 enfoques, nos muestran cómo se enseña el sistema de escritura y el lenguaje en general, también no enseña las técnicas que utilizan los niños para mostrar sus avances en la escritura y la teoría que fundamenta esto. Da clic AQUÍ para ver el apunte
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Este trabajo fue realizado en equipos, se grabo a una niña de tres años mientras hablaba, se identifico el nivel y la etapa en la que la niña se encontraba, así mismo se identifican datos personales de la niña y datos generales de las personas con las que se rodea para poder identificar los factores que incluyen, se ve como se comunica para decir que carencias tiene y que características si cumple de acuerdo a su edad. Este trabajo fue el conjunto de la aplicación de toda la teoría vista en las primeras dos unidades.
Antes de realizar esta actividad se hizo una lectura del tema, después se hizo un cuadro en el que te describían las etapas del desarrollo de lenguaje de acuerdo con Juan Delval, aquí nos dan las características de cada etapa así como los límites entre unas y otras, las edades aproximadas, etc. Da clic AQUÍ para poder ver el cuadro
En este cuadro se dan más características acerca de estos enfoques que los autores plantean para sus teorías, la actividad consistía en colocar el enfoque del que se trataba, ayudándonos a hacer una relación de palabras clave para poder identificar estas características.
En este cuadro se nos presentan los enfoques y algunos autores que dan su teoría acerca de como los niños van adquiriendo el lenguaje y cómo es que van aprendiendo estos conceptos.
En esta ocasión realizamos un cuadro para organizar la información de unos vídeos que proyectamos, en ellos se mostraban a algunos niños de diferentes culturas, países,edades, etc, esto nos permitió observar como los niños van desarrollando el lenguaje, al inicio, aunque las culturas y nacionalidades cambian los inicios del lenguaje no son muy distintos, pero a medida que los niños van creciendo empiezan a adaptar su lenguaje a su país.
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Con este cuadro comparativo realizamos una comparación del plan de estudios de español del 2011 y el nuevo del 2017, revisaron propósitos y enfoques para poder notar las diferencias de un modelo y otro,permitiéndonos identificar que se tiene que trabajar en primaria con este curso, este cuadro nos brinda información precisa, resumida y detallada del plan de estudios.